形の子 Kata infantil.

Bueno es otra de mis libres interpretaciones del kárate, pero a la vez que fastidio, al poder compartir esta idea tan solo con los más puristas o tan solo con karatekas muy veteranos.

Hoy el tema va de esos niños que con nueve o diez años, ejecutan “los kata de los mayores”, donde antes precisabas antes tener un grado, un nivel y muchísimos años de práctica.

Cuando lo vi por primera vez es que hasta me gustó, pero cada vez me va gustando menos.

En el kárate no hay nada reglamentado y eso es lo malo, cada maestro, organización, asociación o federación, hace de su capa un sayo. Así la primera en estos menesteres se encuentra Japón.

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En España al modelo de la RFEK. En el momento que cambió las edades en la competición, y que se bajaron las edades en la competición los más peques llegaban antes a tener que hacer esos kata superiores obligatoriamente, dar un paso donde se alcanzaba demasiado pronto con el imperativo de tener que ejecutar varios kata superiores.

Los que hemos disfrutado del kata, en el estudio y en su práctica, muchos años después grandes maestros que nos abrieron los ojos, con sus secretos y sus múltiples funciones. Ofreciéndonos su contenido y legado, como un padre guía a su hijo y no un mero deporte. El kata no es simplemente un ejercicio, como lo es el baile o la gimnasia rítmica, contiene un sinfín de desenlaces que deben entender para entretejer y constituir una fortaleza física y mental.

Por ello estas cosas se veían ya en las primeras competiciones, y de cómo los jóvenes no conseguían esa madurez en la ejecución de los kata “superiores”. Sí que la ejecución de algunos ilusionaban las caras de sus maestros y entrenadores, pero yo los veía como un robot auto programado.

Poco a poco y campeonato tras campeonato he ido observando cómo hemos convertido, entre todos,  a un niño ejecutando e imitando cada una de las directrices que le da su maestro o entrenador y siguiendo los patrones que la normativa deportiva marca.

Al ver a estos niños japoneses haciendo el kata Sochin, cuando era un kata pedido antiguamente para 4º Dan y que yo lo presente ya para 3º Dan, me da que pensar, algo no se está haciendo bien…

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Por eso esta entrada, no va contra nadie, es tan solo una más de mi reflexiones y me pregunto ¿es normal que un niño de está edad ejecute estos kata superiores, tipo Sochin o Gankaku?.

Cuando el Saikoo Shihan (maestro de maestros)  Yasutsune Itosu, pasó a la enseñar a los niños en Okinawa con la edad de 75 años, desarrolló un sistema de aprendizaje aún vigente hoy día. Tres años más tarde en 1908 escribiría una carta abierta al ministerio de educación de Japón y extensible a la ciudadanía okinawense, donde se elogiaban los beneficios de la práctica del kárate.

El maestro describe así en nueve puntos lo esencial del kárate, yo dejo los que creo van con el tema de hoy…

1. El karate es fundamentalmente para el beneficio de la salud.

2. El propósito del karate es hacer el cuerpo duro como las piedras y el hierro; las manos y los pies deberían utilizarse como puntas de flechas, los corazones deberían ser fuertes y valientes. Si los niños practicaran karate desde sus días de escuela primaria, estarían bien preparados para el servicio militar. (Une dos puntos, la formación de un niño y su desarrollo se ve afectado si este entrena como un adulto).

3. El karate no se puede aprender rápidamente. Como un lento toro moviéndose, que finalmente llega a recorrer mil millas, si uno estudia seriamente cada día, en tres o cuatro años entenderá de qué trata el karate. La misma forma de sus huesos cambiará. Aquellos que estudian como sigue, descubrirán la esencia del karate. (Es más que evidente que escribe sobre adultos o pasada la adolescencia).

7. Se debe decidir si la práctica del karate es para cultivar un cuerpo sano, para defenderte, o para mejorar tu personalidad. (Es algo que actualmente ni se pregunta ¿Por qué comenzó Gichin Funakoshi?...).

En el pasado muchos de los que han dominado el arte del karate han vivido hasta una edad avanzada. Esto es porque el karate ayuda al desarrollo de los huesos y de los tendones, ayuda a los órganos digestivos y es bueno para la circulación sanguínea. Por lo tanto, de ahora en adelante, el karate debería convertirse en la base de todas las lecciones deportivas desde las escuelas primarias en adelante. Si esto se pone en práctica habrá, creo, muchos hombres que puedan ganar contra diez agresores.

Atentamente

Itosu Anko (yasutsune) Naha, Octubre 1908.

Bueno la carta no tiene desperdicio…pero lo importante en aquellos tiempos era que muchos “guerreros samuráis” no tenían oficio y como instructores de kárate algunos pudieron ganarse la vida y ayudar a crear un Arte Marcial.

Cuando el maestro Itosu se dedicó a enseñar a niños, con un sistema muy caduco de tres años un kata, y donde el kata constaba de sesenta o setenta pasos, muy rápido descubrió que los niños no mantenían la atención necesaria durante tanto tiempo como aprender sus enseñanzas, con lo que se cree que él,  inventó unos kata más cortos y los llamó Pinan, unos cinco kata de veinte pasos aproximadamente. El sistema se mantiene aún en prácticamente todo el kárate mundial, otros estilos copiaron la formula y crearon los kata similares. Desarrolló a su vez una enseñanza basándose en “la defensa” antes que el ataque, inculcando la cultura de la “no agresión” en los kata, dando más importancia al saludo que a las técnicas. Todos estos factores influenciaron en que fuese bien acogido en el sistema escolar.

Hoy día parece que hay una involución, rápidamente se enseñan los kata superiores a niños que aún no han llegado a tener una formación ósea, ni muscular y mucho menos el dominio del entendimiento en los principios del kata.  

Quizás sea porque los “enseñantes” no conocen la profundidad del kata y de sus técnicas, tan solo ven movimientos y técnicas entrelazadas.

El kata infantil  形の子, cuya traducción literal en japonés es Formas de trabajo Infantil.

Aquí muchos se olvidan y la amplia mayoría ni lo sabe, pero el significado de Kata (forma), antiguamente 形 (forma, apariencia) el carácter muestra a dos pictogramas unidos  彡 shān (en chino) y 开 (開) kāi (en chino).

开 (開) kāi: significa; abrir, levantar, empezar. Es la simplificación de un carácter que se usaba para una puerta de dos hojas  门 , donde se mostraba claramente el sentido de abrir, con dos manos   廾gǒng, levantando el cerrojo  一  de la puerta  闩 (閂) shuān .

彡  shān: significa; rayos de luz.

Así el carácter significa; Lo que muestra la luz  cuando abrimos la puerta  la luz del sol o de la luna nos deja ver.

Al traducir estas cosas también aprendo y es por ello que dejo muchas veces algo del fruto de estos estudios, no es lo mismo 形の子 que 型の子 (que para muchos es simplemente le cambio del carácter antiguo de 形 Kata por el de nuevo de 型 Kata, y lo pongo pues viene a colación, el primero es 形の子 Formas de trabajo infantil y el segundo 型の子 Tipos de trabajo infantil, y sí miramos su significado no es el mismo.

Creo que se ha perdido el sentido de que el tiempo es el que enseña y no las competiciones, esa es otra parte de este mundillo, pero desgraciadamente son el ejemplo de los demás. Hoy en día se valora más a un campeón que a un buen alumno y creo que ese no es el camino.

Prefiero antes 形の子 Formas de trabajo infantil; cómo sentido de “lo que deja ver el niño cuando hace el kata”, a 型の子 Tipos de trabajo infantil “como esteortipos a seguir cuando el niño ejecuta un kata superior”.

Antonio Milla Jiménez.